Aglaé Laroche

Aglaé détient un baccalauréat en psychologie à l'Université du Québec à Montréal. Elle a réalisé une thèse de spécialisation dirigée par Nadia Abouzeid et portant sur le bien-être émotionnel des parents d'enfants ayant un trouble spécifique des apprentissages. Elle a également contribué à de nombreux projets du laboratoire, comme une revue parapluie sur les pratiques d'identification et d'intervention en trouble d'apprentissage, le projet SEXO et le projet #Cyberfuté. Elle est présentement candidate au doctorat en psychologie au profil combiné, sous la direction de Nadia Abouzeid. Sa thèse porte sur le rôle des parents dans le développement socioaffectif des élèves ayant un trouble spécifique des apprentissages. Ses intérêts de recherche portent principalement sur le parcours scolaire et socioaffectif des personnes avec des troubles ou des difficultés d'apprentissage, sur le vécu, le rôle et la perception de leurs parents, ainsi que sur les enjeux d'accès et de satisfaction concernant les différents services d'identification et de soutien en trouble d'apprentissage.